党的二十大擘画的强国蓝图鼓舞人心,习近平总书记所作的报告催人奋进。报告要求“做好离退休干部工作”,部署“实施积极应对人口老龄化国家战略”,提出“建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”,强调“增进民生福祉,提高人民生活品质”,为我们做好新时代老年教育工作进一步指明了前进方向、提供了根本遵循、注入了强大动力。在新时代新征程上,我们要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为引领,全面学习、全面把握、全面落实党的二十大精神,以更高站位、更大力度、更实作风推动老年大学高质量发展,确保党中央关于老年教育的方针政策落实到“最后一公里”。
一、把握新形势,以更高站位认识老年教育重要意义
老年大学是老干部工作的重要阵地、重要平台、重要窗口,是老龄事业和教育事业的重要组成部分。学习党的二十大精神,要与学习习近平总书记关于老干部工作、老龄工作、教育工作的重要论述结合起来,与学习习近平总书记考察安徽重要讲话指示精神结合起来,全面系统学、融会贯通学,切实增强做好老年教育工作的政治自觉、思想自觉和行动自觉。
第一,办好老年教育是大势所趋。习近平总书记指出,满足数量庞大的老年群众多方面需求、妥善解决人口老龄化带来的社会问题,事关国家发展全局,事关百姓福祉,需要我们下大气力来应对。第七次人口普查结果显示,我国人口老龄化程度继续提高,人口老龄化速度明显加快。我国60 岁及以上人口为 26402 万人,占比 18.70%;我省常住人口中 60 岁及以上人口为 1146.9 万人,占比18.79%。预计到 2025 年,全省常住老年人口总量将突破 1431.1 万人。面对“十四五”老龄人口快速增长的新形势,必须加快推进老年教育提质增量升级,满足广大老年人精神文化生活需求。上世纪 60 年代是我国人口出生高峰期,许多 60 年代出生的干部即将面临退休。这些老同志有的孩子在外地工作,有的暂时还没有孙子孙女可带,迫切要求到老年大学提升自我、培养兴趣、陶冶情操、老有所乐。当前和今后一个时期,老年教育社会需求将进一步增大,解决老年大学“一座难求”问题任务艰巨。
第二,办好老年教育是民之所需。党的二十大报告指出,为民造福是立党为公、执政为民的本质要求。必须坚持在发展中保障和改善民生,鼓励共同奋斗创造美好生活,不断实现人民对美好生活的向往。马斯洛“需求理论”把需求分为生理需求、安全需求、情感和归属需求、尊重需求和自我实现需求五类。随着经济社会发展,老年人需求结构正在从生存型向发展型转变。进入新时代,老同志在物质生活有了保障的前提下,践行积极老龄观、健康老龄化的新理念,期待终身学习、提高生活品质的新需求越来越强烈,办好老年大学已经是顺应新时代发展的朝阳事业。
第三,办好老年教育是政策导向。党的十八大以来,党中央、国务院高度重视民生工作,作出一系列重大决策部署。党的二十大报告强调,采取更多惠民生、暖民心举措,着力解决好人民群众急难愁盼问题。2021年11月,《中共中央 国务院关于加强新时代老龄工作的意见》对扩大老年教育资源供给、发展老年教育,提出一系列重要举措。2022年4月,省委、省政府印发《安徽省加强新时代老龄工作实施方案》,提出相应的具体举措。2022年5月,省委、省政府印发暖民心行动方案,将“老有所学”行动作为十大暖民心工程之一。2020年11月,省人大常委会审议通过《安徽省老年教育条例》。按照中央、省委部署要求,省教育厅、省委老干部局等 5 部门于 2021 年联合下发《关于积极推进老年大学(学校)建设与发展的若干意见》,要求强化老年大学办学定位、提升办学管理水平、加强内涵建设、创新发展机制。省委组织部、省委编办、省委老干部局等10部门于 2022 年联合下发《安徽省退休干部服务管理暂行办法》,对加强老年大学、老干部活动中心阵地建设,丰富退休干部精神文化生活,引导退休干部就近学习、就近活动,提高老年生活品质提出具体要求。一分部署,九分落实。要把党的二十大关于惠民生、暖民心的部署要求落实到发展老年教育的实际行动上,清单化、闭环式进一步抓好政策措施的落地落实,真正把“老有所教、老有所学、老有所乐、老有所为”落到实处。
二、对标新要求,以更大力度推动老年教育提质增效
习近平总书记在二十届中共中央政治局常委同中外记者见面时强调:“新征程是充满光荣和梦想的远征。蓝图已经绘就,号角已经吹响。我们要踔厉奋发、勇毅前行,努力创造更加灿烂的明天。”号角嘹亮,步履铿锵,作为老年教育工作者,要对标新要求,展现新作为,以更大力度推动老年教育提质增效,在新的赶考之路上交出新的优异答卷。
第一,坚持政治立校,注重科学引导。习近平总书记强调:“各级各类学校党组织要把抓好学校党建工作作为办学治校的基本功,把党的教育方针全面贯彻到学校工作各方面。”2022年3月,中共中央办公厅印发《关于加强新时代离退休干部党的建设工作的意见》,要求充分“依托老干部党校、老干部(老年) 大学、老干部活动中心等主阵地”开展党建工作。要进一步强化“主阵地”意识,牢牢把握正确的办学方向,始终坚持政治立校的原则,强化政治性是本质属性的工作理念, 做到党的重大理论成果、重大战略部署及时进课堂,把习近平新时代中国特色社会主义思想贯穿教学过程,引领学员衷心拥护“两个确立”、忠诚践行“两个维护”,坚定不移听党话、跟党走,在服务社会、传递正能量中发挥更大作用,为培养“有作为、有进步、有快乐”的新时代老人注入生机和活力。
第二,坚持质量强校,注重规范管理。习近平总书记强调:“高质量发展,就是从‘有没有’转向‘好不好’”“高质量发展不只是一个经济要求,而是对经济社会发展方方面面的总要求”。老年教育要坚持数量和质量并重,既让老年人“有学上”,又让老年人“学得好”。切实推进办学标准化、规范化建设,围绕教育教学等工作完善规章制度、岗位职责、工作流程,明确教师招聘、招生报名、活动开展等管理工作流程。坚持按制度办事、按程序办事、按规矩办事,把制度要求变成刚性约束。切实加强教学管理,每个学期制定详细的教学计划,编制各门课程的教学大纲,组织教师编制适合老年人学习的课件或教材,系主任和教学管理人员要配合做好教学计划的实施,完善授课评价反馈机制、健全教师教学考核制度。加强教师队伍建设,完善教师聘用管理制度,搭建师资库信息平台。积极与高等院校共建,加强教师队伍后备力量储备,建设一支符合办学需要、相对稳定的高素质教师队伍。积极开展示范校创建活动,以示范校创建引领、带动规范化建设不断迈上新台阶。
第三,坚持特色兴校,注重精准服务。习近平总书记强调,老干部工作者要用心用情、精准服务。要突出美丽校园建设,不断夯实硬件基础设施,美化校园环境,把老年大学建成老同志学习的乐园、活动的乐园、精神的乐园。突出寓教于乐特点,把教学与互动相结合,教学与服务相融合,积极为老年人搭建交流互动平台,让老同志增长知识、展示才艺、陶冶情操、促进健康。突出精准服务要求,把老同志需求作为第一信号,认真开展调研,主动听取意见,让教学方案更具有针对性、可行性,更符合老同志意愿和需求。在教学管理上,大力推进质量教学、品牌教学、特色教学,进一步发挥教研组的作用,深入开展说课、示范课等教研活动,努力打造精品示范课程。大力推进信息化建设,打造“智慧校园”,积极运用信息化手段开展教学服务,助力老同志跨越数字鸿沟,跟上信息社会发展的步伐。
第四,坚持文化育校,注重内涵发展。习近平总书记指出,以文化人, 润物无声。加强老年大学校园文化建设既是课堂教学的延伸和补充,也是巩固教学成果,提高教学质量的有效途径。要以服务老年学员为中心,建设有老年大学特色的校园文化,积极培育优良校风、学风,打造弘扬主旋律、传播正能量的阵地,搭建自我展示、服务社会的平台, 让老同志既增长知识、学有所获,又陶冶情操、老有所为。以校徽、校训、校歌为载体,进一步丰富老年大学的文化内涵,形成老年学员共同追求的价值理念,营造身心愉悦、积极向上、团结和谐的校园氛围。充分运用校报校刊、微信公众号、网站、宣传栏、电子屏等宣传载体,展示丰富多彩的教学活动和学习成果。加强学校社团组织和志愿者服务队建设,积极组织和参加校内外展览、演出和比赛活动,组织引导老年学员老有所为、服务社会,以实际行动践行积极老龄观、健康老龄化理念,不断提升老年大学的办学魅力,扩大老年大学的影响力和知名度。
三、展现新状态,以更实作风锻造老年教育人员队伍
习近平总书记指出,办好中国的事情,关键在党,关键在人。老年大学工作的服务对象大都有“三高”,即职务级别高、综合素质高、理论水平高,大都有着丰富的生活经验、工作阅历,做好教学和服务管理工作,必须进一步提升教师和工作人员队伍的思想政治素质和专业化水平。
第一,提高政治理论水平。坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、凝心铸魂,在学思践悟中提高理论素养、政治站位、精神境界。及时将思想政治工作融入教学全过程,在教授知识、与学员的交流中,积极引导老同志弘扬优良传统,为党和人民事业,为实现第二个百年奋斗目标,增添正能量。同时,在教学过程中,要深入研究探索老年教育规律,通过理论水平的提升,达到把握规律、指导实践、提高效果的目的。
第二,提高教学专业水平。知识、学问、技能是教师履行职责的看家本领,作为老年大学教师,要掌握较为广博的专业知识,具备较高的专业水平,提升教学的吸引力、感染力。老年大学学员在年龄、文化程度、阅历经验、精力和体力等方面差异比较大。要充分考虑到班级学员的特点,有针对性地授课,让老同志“听得懂、学得会、有兴趣”。这几年,一批年轻教师加入老年教育队伍, 作为青年教师要研究和掌握教学艺术,逐步形成个人的教学风格,讲好每一堂课。
第三,提高服务管理水平。要在实践中不断总结提升组织管理能力、沟通协调能力、应急处理能力。要把教学管理融入服务之中,积极为学员提供优质服务,坚持从细节处着手,从老同志有感的小事出发,进行精准服务管理。要注重发挥系主任的桥梁纽带作用、学委会成员的带头引领作用、班长的助手作用,调动学员自我服务、自我管理的积极性。总之,对老同志要多尊重、多理解,想问题要深一些、细一些、实一些,做事情要热情一些、耐心一些、到位一些,让老同志觉得更加安心、舒心、暖心。
党的二十大报告强调,中国式现代化是物质文明和精神文明相协调的现代化。物质富足、精神富有是社会主义现代化的根本要求。老年教育是丰富广大老年人精神世界的夕阳工程,也是伴随中国式现代化壮阔进程的朝阳事业。老年教育工作责任重大、使命光荣。让我们携手同行,深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想,深入贯彻落实党的二十大精神,以更加昂扬奋进的姿态、更为扎实有效的行动,助力广大老年学员进一步增强获得感、幸福感、成就感,让老有所学成为新时代新征程上更美的风景。
(作者系安徽老年大学专职副校长)
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