【皖情筑梦•我们的学乐为】遇见您真好

多年前，曾与要好的同事说，我以后要做一个优雅的老太太，退休了一定去上老年大学，也过一把大学生活的瘾。遇上了好时代，时间都像长上了翅膀，转眼间，我已经是上了4年课的“老大学生”了。

记得2016年2月的一天，我兴冲冲地来到芜湖路上的安徽老年大学报名。哇塞，没想到来报名的老同志这么多，没想到老年大学开设了钢琴、书法、绘画、文学、歌咏等众多的课程，我精心挑选了我最喜欢的唐宋词选释和书法课这两门课，满怀着激动与期待，迎接我那梦想中的大学生活。

第一次开课，我和我那还没到退休年龄的妹妹作为插班生一道走进教室，全班同学以惊奇的目光和老校生的热情表示欢迎，并指给我们一个特别好的座位。环视笑容满面、比我们年龄长了许多的、即将同室共度学习时光的老年学友，一股无名的暖流涌上心头，愉快的老年大学生活马上就要开启了。

不知谁喊了一声，裔老师好！裔老师来了，只见一位衣着朴素、气度儒雅的老者健步走上讲台。见到坐在显眼位子上看似还算年轻的两位新面孔，裔老师高兴地笑了。同学们也在相互议论中得知我们是任氏亲姐妹结伴上老年大学，这成了大家赞许的谈论热点。从此，我大任、妹妹小任的名号在班上就这样叫开了。

裔老师开始授课了。他说，品读诗词首先要记住四句话：知人论世；忌着死句；诗可凿空；诗无达沽。回顾这几年来听课的感悟，品味这四句话的精髓，无不体现在裔老师生动鲜活的教学之中，让我对经典古诗词的精美玄妙有更深更新的理解。

在评析经典诗词作品之前，裔老师会对诗词作者所处的时代、历史背景及个人特质作详细的介绍，期间会穿插许多有趣的典故和历史知识。这些信手拈来的人物故事，让我们听得津津有味，同时也极好地帮助了我们对作品内在寓意的理解。通解完一篇作品后，裔老师还会对作品作精彩的文字点评。讲课中裔老师不拘泥于作为选定教材的俞平伯先生选释本的解释，常有自己的独到见解，还常引用另一个经典故事加以旁衬。比如，讲到姜夔的《扬州慢》这首词，作为“淮左名都，竹西佳处”的扬州，昔日是“过春风十里，尽荠麦青青”的优美繁华，如今是“胡马窥江去后，废池乔木”的萧条景象，引发了词人内心无限深沉的伤痛。裔老师随即吟出《诗·王风》记载的周大夫经过西周旧都作的那首著名的《黍离》：“彼黍离离，彼稷之苗，行迈靡靡，中心摇摇，知我者谓我心忧，不知我者谓我何求？……”相似的景象，相近的情感，无不诉说着词人们相同的家国情怀。

裔老师在讲台上激情澎湃，我们在讲台下如痴如醉。彼时，仿佛他自己与那些词人的所思所感已浑然成一体。在讲到辛弃疾《水龙吟》，“把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意……”时的反复吟诵，再配合着拍栏杆的手势，把词人壮志未酬的痛苦愤懑之情表达得淋漓尽致。透过辛弃疾的“了却君王天下事，赢得生前身后名，可怜白发生”，让我们看到那个有着杰出军事才能的大词人，一生的理想追求和一生不得志的无限悲概。

裔老师有着深厚的文学功底和修养，授课时常在不经意间，点燃引爆他那深藏的知识宝库，妙语如洪流倾情而出。什么孔子曰君子有三畏：畏天命、畏大人、畏圣人言；礼记里“大道之行，天下为公”的大同理念；屈原《离骚》中暗含他的美政理想；陶渊明的“聊乘化以归尽，乐夫天命复溪疑”的遵循道法自然思想；张载的“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的横梁四句等等，每当此时，我恨不得生有四只手，把他讲的每一句话都记下了，这些可都是累累的知识硕果啊，我舍不得遗漏下一个字。如今，我已记了近两大本笔记，当宝贝一样收藏在书柜里，待以后有时间慢慢反刍，籍此丰盈我的余生。

四年来，裔老师丰富美妙的课文讲述，把我带入了一座座瑰丽无比的知识殿堂，为我打开了一扇又一扇知识之窗，让我看到了窗外那别样的风景，别样的美，别样的悲怆，别样的情，让我领略到了大中华文化的无尽魅力。裔老师在老年大学已经有二十多年的教龄，班里有好多同学一直追随着裔老师的脚步，有的同学甚至老年大学学龄和裔老师的教龄一样长。我衷心地祝愿“八零”后的裔老师您，永葆康健，活力四射，再多给我们上几年课，让教与学的快乐伴随您和我们。

裔老师，遇到您真好！

来源：教学管理处

撰稿：任晨明（古代文学班学员）