《安徽日报》：“学为结合” 共绘最美夕阳红

银发映初心，畅抒爱国情。近日，安徽老年大学合唱团受邀参加省直机关庆祝中华人民共和国成立70周年群众歌咏大会，老年学员们用真挚的感情、豪迈的歌声，唱响爱国主义昂扬旋律，展现老年学员们“皖情筑梦”的风采，赢得全场热烈掌声。大家感慨万分：“最美不过夕阳红，新时代的老年教育事业越来越红火，咱老年人的生活越来越精彩。”

老年教育是中国特色社会主义教育事业和老龄事业的重要组成部分，是积极应对人口老龄化的重要举措。截至2018年底，我省60岁及以上老年人达到1160万，占总人口的18.34%，老年教育事业办学条件逐步改善、办学规模不断扩大、办学水平稳步提升，建成老年大学（学校）5882所，在校学员超过66万人，接受各种形式老年教育的学员达90万人。

老有所学、老有所乐、老有所为，“学、乐、为”有机统一，老年教育在老年人实现美好生活过程中发挥着越来越重要的作用。 

“三位一体”齐抓共管，“老有所学”有保障

习近平总书记强调，要努力满足老年人日益增长的物质文化需求，推动老龄事业全面协调可持续发展。国务院《老年教育发展规划（2016-2020年）》也提出，到2020年，基本形成覆盖广泛、灵活多样、特色鲜明、规范有序的老年教育新格局。

探索建立省老年大学协会、各级老年教育工作委员会、老年大学（学校）“三位一体”新模式，正是安徽老年教育在新时代发展中的一大特色。协会推动协调全省老年教育事业的前瞻规划、系统建设、规范办学等方面的组织实施，各级老年教育委员会发挥行政领导作用，负责组织和推动，老年大学（学校）负责具体落实、实施教学任务，实现办学目标。“实践证明，通过‘三位一体’的模式，各方有机结合，相得益彰，形成老年教育齐抓共管的最大合力。”省老年大学协会负责同志高兴地说。

优美的环境、宽敞的空间、崭新的设备，含山县林头镇一座三层小楼里，书画室、电教室、音乐室、舞蹈室等一应俱全，优越的办学条件，让人难以想象这是一座镇级老年学校。含山县老教委常务副主任胡延枝自豪地介绍：“办好老年教育离不开硬件投入。林头镇高标准建设老年阵地，除了镇老年学校，全镇21个村、社区、敬老院采取单建单用、共享共用的办法建立老年学校，实现镇村老年教育工作全覆盖和办学规范化、常态化。”

记者走访了林头镇的双前村、福山村和青龙村等地，这些村级老年分校里，除常规教学设备外，统一配备了投影仪、大屏幕、电脑等远程教育设备，老人们通过远程系统，津津有味地收看专家讲座。“借助现代网络技术，开展老年远程教育，可有效扩大覆盖面，提高参与率，实现资源共享，解决广大农村特别是偏远地区供需短板。”省老年大学协会负责同志介绍，我省依托安徽广播电视大学（安徽老年开放大学）和老年大学系统，着力建立“省—市—县（市、区）—乡镇（街道）”四级老年远程教育网络，打造“没有围墙”的老年大学（学校），让更多的老年人“处处能学”“时时可学”。

老年大学（学校）作为党委和政府联系老年人、凝聚老年人的重要桥梁，是强化思想建设的重要阵地。多年来，我省老年大学系统始终坚持政治立校，坚持“姓党”“为老”的办学方向，把培育和践行社会主义核心价值观，作为老年大学德育教育的首要内容，融入教学和校园文化活动中去，引导广大学员坚定中国特色社会主义理想信念，坚定不移听党话、跟党走，矢志不渝为党和人民事业增添正能量。

丰富课程多彩活动，“老有所乐”享安康

老年教育是提升老人幸福感、获得感的重要举措。合肥市滨湖世纪社区外来人口众多，其中不少随迁老人。“离开熟悉的生活圈，精神上缺乏寄托，很多老人不适应。我们通过开设老年大学，为他们创造一个多姿多彩的快乐学堂、精神家园。”社区党委书记束红英介绍，社区老年大学不断丰富课程内容、创新教学方式，春秋季设置书法、柔力球、电脑等15个专业、24个班级，累计招生5000多人次，深受社区老年人欢迎。

让老人开心学、学得好，离不开高素质的教师队伍，也需要内部挖潜，引导居民互帮互学、自我管理。在滨湖社区老年大学任教的吴宗惠老人感受深刻。包河区老年大学连续7年开设师范教育班，为基层老年学校提供师资保障，开创在老年教育中植入师范教育内容的新探索。吴大妈笑呵呵地告诉记者，自己虽练习太极拳多年，但对教学却一直心里打鼓。自从参加集中培训，对教学方法更有心得，学员从20多人发展到150多人。“希望越来越多的人借助老年大学这个纽带，从陌生人变成好邻居，让邻里关系更加和谐。”吴宗惠说。

优化第一课堂、丰富第二课堂、拓展第三课堂，让老年教育的内容更接地气，更加丰富多彩。舒城县桃溪镇红光村依托国家级农业科技园区，设立农业科技实验基地，为老年学员增添了一个家门口的“课外学堂”。“在基地里，老哥几个不仅可以活动筋骨、锻炼身体，还可以学习现代农业的新知识新技术，真是一举两得。”当地老人们乐呵呵地说。

省书法协会会员、非遗项目显杨冲叉传承人、全国脱贫攻坚奖得主……想不到在舒城县五显镇老年学校里，居然“藏”着一大批能人。在他们的带动下，镇里老年教育办得风风火火、有声有色。“舒城县在推进基层老年教育过程中，结合实际，注重创新，探索并推广坚持‘三个为主’‘两个结合’‘一个共享’的地方经验，紧扣老年群体需求，最大限度整合社会资源，办活办好老年教育，让老人们在新农村乐享金秋晚年。”舒城县老教委常务副主任周永海介绍。 

退而不休余热生辉，“老有所为”新气象

离职不离岗，退休不褪色。老年教育让老年人增长知识、陶冶情操、促进健康的同时，提供了参与服务社会的机会，延续和充实生命的价值。

9月3日，记者在繁昌县物业纠纷调解委员会办公室里看到，三位来自县老年大学的学员志愿者正忙着开展调解服务。66岁的张京强，退休前在县公安局法制科工作多年。他告诉记者：“作为一名老党员，借助老年大学这个新平台，为家乡发展发挥余热，既充实了退休生活，也收获了快乐和自信。”得益于老年志愿者的参与，调解委员会2017年挂牌以来，受理案件880多件，成功调处多起纠纷，有效促进了社会和谐稳定。

“倡导学为结合的理念，老年大学志愿者围绕地方经济社会发展和民生改善，开展各类志愿服务活动。”繁昌老年大学校长朱能雨介绍，他们设立物业纠纷调解和文明交通劝导党员先锋岗，组建社区矫正、非公党建指导员、文明创建督导员、司法调解员、城区各小学军号辅导员和剪纸辅导员等7支志愿者队伍，近百名老人常年活跃在大街小巷，形成文明创建中的一道道“夕阳红”风景。

“城镇化进程加快，越来越多农民变成了新市民，老年教育在移风易俗、优化基层社会治理等方面，发挥着独特作用。”合肥市包河区大圩镇党委负责同志深有感触地说。多年来，镇老年大学坚持义务文艺演出、组织慈善募捐，带领群众挖掘保护民间传统文化“打夯歌”。针对高空抛物、乱丢垃圾等不文明现象，老年大学组织一批在当地德高望重的老人上门教育监督，收到良好效果。

“一名老年学员，能够带动一个家庭，熏陶周围邻居；千名老年学员，能够带动一个乡镇街道，辐射一个县区；万名老年学员，能够带动一个区域，感染一座城市，老年大学正成为新形势下传播正能量的重要平台。”省老年大学协会负责同志信心满满地说,发展老年教育任重道远，全省广大老年教育工作者一定会继承发扬优良传统和作风，继续倾情奉献、接续奋斗，努力为推进全省老年教育事业创新发展作出更大贡献。（记者聂扬飞）

（转载自2019年10月21日《安徽日报》）